商品包裝是為消費(fèi)者服務(wù)的，不同的地域、環(huán)境、用戶(hù)群體對(duì)于商品包裝的需求也有所不同。本文探討在當(dāng)今城鄉(xiāng)差距較大，二元社會(huì)的背景下，兒童商品的禮盒包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的因素，使得商品包裝更能體現(xiàn)對(duì)于兒童的關(guān)懷。

在當(dāng)今二次元社會(huì)的背景下，城鄉(xiāng)兒童的成長(zhǎng)環(huán)境差距巨大。不同的環(huán)境導(dǎo)致兒童的生理和心理上的需求不一樣，兒童的喜好也不一樣。同時(shí)，作為兒童商品的買(mǎi)單者---家長(zhǎng)，市民和村民，在審美觀念、消費(fèi)心里上都有不同。這些因素使得兒童商品的禮盒包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，針對(duì)不同的群體，不同的消費(fèi)者，分別進(jìn)行有針對(duì)性設(shè)計(jì)，從而迎合不同的地域的兒童的生理和心理，以及家長(zhǎng)的消費(fèi)心理。具體而言，需要注意以下一些因素。

1）城市兒童

由于城市的信息傳播途徑比較廣泛，文化資源相對(duì)比較比較充足，這這種環(huán)境下的兒童和家長(zhǎng)的對(duì)于產(chǎn)品的選擇的眼光更高，這對(duì)于包裝設(shè)計(jì)提出了更高的要求。對(duì)于城市兒童而言，產(chǎn)品的包裝的圖案、風(fēng)格、造型、文字，這些包裝種的重要因素，都應(yīng)該更為時(shí)尚化、潮流化、個(gè)性化，這樣才能符合現(xiàn)代城市兒童的所接觸到的文化、信息等。城市兒童由于長(zhǎng)期生長(zhǎng)在現(xiàn)代鋼筋水泥的叢林中，對(duì)于大自然懷有更為強(qiáng)烈的興趣，更愿意親近自然。對(duì)于城市兒童在包裝設(shè)計(jì)方面也可以從這一點(diǎn)著手，采用仿生設(shè)計(jì)，模仿自然的動(dòng)物、生物的形態(tài)、色彩、造型等。通過(guò)仿生設(shè)計(jì)，再現(xiàn)奇妙的自然形態(tài)，可以為商品包裝增加一些大自然的趣味，從而使得兒童和家長(zhǎng)們能產(chǎn)生貼近自然的感覺(jué)，產(chǎn)生親切感。城市是流行文化的主陣地，這使得城市兒童更容易受到流行的兒童文學(xué)、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等影響，在設(shè)計(jì)中也可以通過(guò)版權(quán)合作，采用這些流行的文化符號(hào)，這樣能使得商品包裝更容易拉近和兒童的距離，產(chǎn)生情感上的共鳴。

2）農(nóng)村兒童

在我國(guó)廣大的農(nóng)村，由于受到物質(zhì)文化水平的制約，這限制了兒童產(chǎn)品的選擇。由于經(jīng)濟(jì)因素，家長(zhǎng)們更加關(guān)注產(chǎn)品的價(jià)格，這使得商品的包裝更偏向?qū)嵱眯?。同時(shí)由于二元文化，父母長(zhǎng)期不在兒童的身邊，監(jiān)護(hù)人往往會(huì)跟風(fēng)，容易忽視兒童的自身興趣，而選擇商品。針對(duì)農(nóng)村兒童設(shè)計(jì)的商品包裝，更需要注意安全性，留守兒童多是由于年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)有現(xiàn)代的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，這更容易由于疏忽給兒童帶來(lái)危害。比如：果凍是兒童喜愛(ài)的食品，由于疏忽，有爆出兒童被噎到而窒息的情況，造成了無(wú)可挽回的悲劇。對(duì)于農(nóng)村兒童的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，還需要兼顧消費(fèi)水平，避免增加額外的負(fù)擔(dān)。

3）兒童的天性

對(duì)于兒童商品包裝來(lái)說(shuō)，需要考慮到兒童共有的天性，以及認(rèn)知水平。在包裝上需要簡(jiǎn)單易懂，方便兒童的使用，為兒童創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的使用體驗(yàn)。同時(shí)兒童對(duì)于世界有濃厚的興趣，喜歡有趣、幽默、滑稽等方面，這些是兒童的共性，在包裝種尤需要注意這一點(diǎn)。

兒童是國(guó)家民族的未來(lái)，兒童商品的禮盒包裝設(shè)計(jì)，需要綜合考慮不同的地域，不同的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于兒童的影響。只有以人文本，從兒童的心理、生理?xiàng)l件出發(fā)，同時(shí)考慮家長(zhǎng)的消費(fèi)心里，才能設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的兒童產(chǎn)品包裝，為兒童提供更貼心的服務(wù)。