來(lái)看一款教育類的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，教室工具包的設(shè)計(jì)旨在滿足各種班次上課期間運(yùn)輸?shù)谋Ｗo(hù)功能和操作要求以及組織功能和組件存儲(chǔ)的要求，并使其能夠在教室環(huán)境中得到擴(kuò)展使用。

該包裝設(shè)計(jì)用于10個(gè)學(xué)生工具包和1個(gè)教師工具包，并且適用于整個(gè)美國(guó)的小學(xué)和中學(xué)。所需的另一個(gè)功能是便于分開(kāi)放置教師的工具包，以便在學(xué)年開(kāi)始之前進(jìn)行教師培訓(xùn)?？蛻舢?dāng)前指出的缺點(diǎn)包括在其他市場(chǎng)上的潛在不同需求以及已經(jīng)存在的單位產(chǎn)品，其包裝不適合在組裝機(jī)器人后存放。

產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)解決方案使用模塊化系統(tǒng)，可根據(jù)教室的具體情況，在單個(gè)基本產(chǎn)品的單元套件中形成各種尺寸的套件。套件由相同的底座和相同的系統(tǒng)組件組成，這一事實(shí)使客戶可以靈活地采用模塊化的方法來(lái)計(jì)劃，銷售和制造產(chǎn)品。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的這種方法降低了制造成本。對(duì)于新的單元包裝，它可以容納組裝好的機(jī)器人，同時(shí)保持與現(xiàn)有較小盒子相同的運(yùn)輸?shù)燃?jí)。解決方案有助于在教室的各個(gè)工作階段，在上課期間，存儲(chǔ)組件時(shí)，在存儲(chǔ)完末時(shí)存儲(chǔ)完整的套件時(shí)，分開(kāi)放置教師的套件和使用其他套件等。

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